患有儿童多动综合征会造成孩子动作不协调,

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导语：孩子多动症简称多动症，也叫注意力不足多动障碍，是指学龄儿童的注意力不集中与年龄不相称，行为或性格异常。其形成的过程，不仅影响儿童的生活，而且容易引起儿童行为问题和自尊低下。一、患该疾病的症状与病因，都还不太了解1、遗传因素没有定论，属于多基因遗传。一部分ADHD儿童的父母有过ADHD病史，其同胞兄弟姊妹患此病的几率要高于普通儿童，而情感性精神疾病的患病率更高。ADHD儿童在幼年时期多表现为兴奋挣扎、睡眠障碍、异常活跃、易穿衣服等。2、脑的细微损伤损伤由于各种疾病、中毒、缺氧等多种因素引起脑组织及其功能的轻微变化，如母亲孕期病毒感染、产程异常、产程窒息、颅内出血、婴幼儿期中枢神经系统感染、脑外伤、铅或其他重金属中毒等各种情况所致的后遗症。3、脑神经介质代谢紊乱由于去甲肾上腺素能维持网状结构向上的活化系统，并能维持与行为、情绪、注意力和学习功能相关的皮层觉醒状态，可以提高去甲肾上腺素的浓度，增强自我控制能力，改善注意力，减少不必要的活动。4、社会心理因素家长离异或分居，婚姻不和谐，家庭教育不协调，家庭、学校对孩子的学习压力过大，缺乏文体活动，释放不了多余的精力，都会引发多动症。5、其他因素这种疾病可由环境因素、食物因素等引起。二、多动症的症状特征是什么，多数人是不了解的1、动作过多孩子从早动到晚，活动频繁，精力旺盛，就像一台制动失灵的机器，活动内容多变，喜欢招惹别人，在陌生人面前可能会安静片刻，例如在治疗过程开始前，他可能会安静几分钟，之后又会恢复多动行为。2、任性冲动由于缺乏自制力，在要求得不到满足时，ADHD儿童往往会做出一些过激的反应，如伤害他人，毁坏物品等，缺乏耐心，做事总是有始无终，任性冲动是ADHD突出而经常出现的认知症三、患上该疾病的患者需要及时检查1、预期试验医师将对患儿进行相应的体检，判断其全身状况及是否存在神经系统异常。其次，可能建议做临床评分表检测，以了解病情的严重性；必要时做头颅CT或MRI、EEG检查。2、身体检查（1）是一般性检查观察其营养发育状况，有无重要器官疾病。（2）神经检查是否有神经系统阳性征象，了解其协调运动能力，认知辨别能力，是否有额外动作。3、其他检查（1）临床评分量表检查对诊断有帮助，也能了解病情的严重性和评价治疗效果。儿童常见的Conners行为量表，包括三种形式的父母问卷、教师使用的评估问卷和简明症状问卷。（2）脑电检查病人脑波是否正常。4、分析原理由于未见明显的病理改变，因此目前诊断上仍主要以患儿父母及教师提供的病史、临床表现、体格检查、心理检查为主要依据。5、区别诊断（1）智力发育迟滞本病表现为过度的无目的活动，判断有缺陷，不能完成学业，经常从一种活动转移到另一种活动，还存在冲动控制缺陷。其与ADHD的主要差异在于：智力发育迟滞儿童的智力水平普遍低于正常水平，学习成绩与其智力水平基本一致，而ADHD儿童的智力水平明显低于正常水平。（2）自闭症这种类型的孩子也有多动症、冲动和注意力不足障碍等症状，但是这种孤独症孩子有严重的社会和人际关系障碍以及语言障碍，因此，他们与多动症孩子有所不同。一些情绪紊乱的儿童，也有心理活动兴奋和注意力缺陷等症状，很难与ADHD儿童区分。ADHD儿童经常与情感障碍儿童发生交集，这是因为他们长时间的不愉快、沮丧以及对父母、同学、玩伴和老师的关系产生的负面反应。她们在赞美、爱等方面也会表现得烦躁不安，而母亲的奖励也无法改变这些孩子的强化阈值。多动症患儿病情呈发作性，症状性质较重，而多动症患儿病情呈慢性、持续性，但属于轻、中度症状。（3）其他行为障碍行为障碍和对抗行为，这类人对他人的干扰和破坏行为更多，而对抗障碍的最初症状往往是围绕着破坏常规、不服从或反抗学校领导和教师，并且表现出顽固。品德不良的儿童和青少年往往会无视他人，并伴随频繁的反犯罪行为，多动症儿童通常没有严重的，但是由于缺乏自我控制而有冲动做出不顾后果的事。6、处理原理医师将根据病人及其家属的特点制定综合治疗方案，主要包括药物治疗，心理治疗，家庭干预，学校干预等。该药旨在促进ADHD患儿的思维，改善他们对冲动行为的控制，减轻他们的焦虑情绪，提高他们的社交能力，改善他们的认知行为，提高他们的运动能力。7、精神疗法（1）行为疗法病人往往缺乏适当的社交技巧，如不知如何开始、保持和结束人际沟通，同伴关系不良，对他人有侵略性的语言和行为，自制力差等。（2）家庭干预对于ADHD儿童良好、适宜的行为，给予肯定、表扬、鼓励，用精神或物质奖励来加强他们的行为能巩固下去；对不适宜的行为给予“惩罚”，如表示不愉快就取消原来的奖励，或对这些行为或习惯置若罔闻，漠不关心等等。此法简单易学。（3）学校介入应根据病人的特点，对其进行教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，适当运用表扬和鼓励的手段，增强病人的自信心和自觉性，通过言语或妨碍活动来否定病人的不良行为，并在课程安排中应考虑给予病人充足的活动时间。四、患上该病的患者，除了相关的治疗之外，还应该注重身体护理1、结果良好的相关因素家庭支持系统良好、人际关系良好、被同伴接纳、教师关心和鼓励。反之，智商低于中位或边缘智力，家庭缺乏良好的支持系统，人际关系不融洽，受到同伴排斥，缺乏教师的关心和鼓励，多种其他精神障碍共同发病，有遗传病史者预后较差2、危害这种疾病会导致患儿学习困难，性格冲动，部分患儿病情可能延续至成年，影响正常的生活和人际关系。3、治疗性经过正常、积极、有效的治疗，大部分患儿的异常表现可以得到控制。4、精神护理要关心爱护儿童，建立良好的人际关系，让儿童受益，增强儿童的自信心和价值观；让同伴与同伴交往，学习谦让，鼓励他们参与团队活动，服从指挥，团结集体。5、膳食建议膳食对该病无特殊影响，但/7理膳食有助于儿童生长发育。结语：培养儿童养成良好的生活习惯。应使他们从小养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并培养他们在日常生活中一次做完，一次做完的良好习惯，不迁就孩子的某些爱好。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇